Un breve video per preparare le alunne e gli alunni di Scuola Primaria all'evento "M'illumino di meno", la Giornata del risparmio energetico e degli stili di vita sostenibili lanciata da Caterpillar e Radio2.
Dantedì è la giornata nazionale dedicata a Dante Alighieri e si celebra in Italia ogni 25 marzo. L’idea del Dantedì è nata da un editoriale del giornalista e scrittore Paolo Di Stefano apparso sul "Corriere della Sera" il 19 giugno 2017, dove si avanzava la proposta che Dante Alighieri avesse la propria giornata nel calendario, sul modello del Bloomsday dedicato a Joyce. Un'idea che è cresciuta talmente, tanto che il Consiglio dei Ministri, su proposta del Ministro dei Beni e delle Attività Culturali e del Turismo Franceschini, ha approvato la direttiva per istituire il Dantedì il 17 gennaio 2020, anche per celebrare degnamente i 700 anni dalla morte del poeta, avvenuta il 14 Settembre 1321.
Si è scelta come data quella del 25 marzo, poiché molti ritengono che il viaggio narrato nella Commedia sia iniziato proprio in quel giorno del 1300. Il nome “Dantedì” è nato da una chiacchierata tra il linguista Francesco Sabatini e lo stesso giornalista, che ebbe a suo tempo l'intuizione di una giornata dedicata al Sommo Poeta.
Tante le iniziative programmate, da varie istituzioni, ma anche da famosi brand che hanno voluto dedicare a Dante parte delle loro campagne pubblicitarie e delle loro sponsorizzazioni, a dimostrazione che la cultura non è mai un investimento sbagliato.
La prima e la seconda edizione si sono svolte per ovvie ragioni in modalità digitale. Anche la nostra Scuola ha colto l'occasione per celebrare in qualche modo il Dantedì, con un ebook il cui titolo merita una riflessione. Buona lettura e buon Dantedì a tutte e a tutti.
Mani sporche, mani imbrattate: mani sempre adoperate.
Forti del fare, forti del dare, sempre e per sempre ad imparare!
(Classi Prime impegnate nella costruzione dell'abaco)
A piccoli passi nell'arte per aprirsi a possibili itinerari di ricerca e di scoperta, degli infiniti modi di guardare le cose.
Il bambino diventa interprete della realtà, sfruttando le sue capacità sensoriali, osservando e affinando la sensibilità estetica, attraverso l'interpretazione e il gioco teatrale.
Il progetto creativo, sulle orme di pittori famosi, è stato realizzato dalle bambine, dai bambini e dalle docenti della sezione A della Scuola dell’Infanzia “Madre Teresa di Calcutta”.
Una raccolta dei migliori lavori realizzati negli ultimi anni dalle alunne e dagli alunni della Scuola Secondaria di I grado Rita Levi-Montalcini.
Sotto la guida della prof.ssa Lucianna Pesce, sono state sperimentate diverse tecniche artistiche: pittura su terracotta, uso di colori acrilici su legno, pittura ad acquerello, con pastelli ad olio, con matite e con gessetti e, infine, dipinto su muro (murales).
Tutte le sezioni della Scuola dell'Infanzia Collodi hanno partecipato alla "Giornata dei calzini spaiati”, per "sensibilizzare tutti ad adottare uno sguardo sulla diversità”.
5 febbraio 2021. "La giornata dei calzini spaiati" alla Scuola dell'Infanzia "Madre Teresa di Calcutta". Sensibilizzazione alla diversità come una ricchezza per tutte e tutti.
Oramai è diventata una consuetudine del mondo della Scuola quella di confrontarsi con la Giornata della Memoria. Quello che però è nato come un momento di riflessione condivisa deve essere preservato dalla retorica della ritualistica fine a sé stessa. Chi si occupa di Didattica della Shoah sa che la Memoria non può ridursi a una giornata di commemorazione, ma necessita di un lavoro diffuso e di una prassi didattica attenta ai processi storici dietro quei terribili eventi che hanno costituito una cesura storica nel Novecento. Da questo presupposto parte il progetto “I giorni e la Memoria” che, nel caso specifico, ha coinvolto una classe seconda nello studio dei complessi eventi che portarono alla razzia del Ghetto di Roma, in una data del nostro passato recente, il 16 Ottobre 1943, ancora poco esplorata dalla scuola. I ragazzi hanno così imparato che un evento storico traumatico e drammatico, come quello del rastrellamento, non è un accidente storico, ma è collegato e preparato da tutta una serie di altri eventi concatenati tra loro, anche distanti in quella che hanno appreso a definire la spirale del Tempo. Questo “album ragionato”, come lo abbiamo definito, ha anche il pregio di mostrare del materiale inedito, frutto di ricerche d’archivio di una storica e studiosa della Shoah, nipote di chi quegli eventi li ha vissuti sulla propria pelle, la Dottoressa Giordana Terracina che ha volentieri prestato alcuni frutti del proprio lavoro di storica ai nostri ragazzi, che presto la incontreranno in una video conferenza. Tutto ciò per mostrare che nel dovere civile della Memoria si costruisce una cittadinanza attiva e consapevole.
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