banner.jpg

Cerca nel sito

Progetto CLIL "Shine with English""

INTRODUCTION

The four Cs of CLIL

1 – Content

Subjects: Italian (epic poetry) and geography
In the project ‘Shine with English’, the selected topics are included as part of the subjects that are taught as compulsory components in the national first-year curriculum of Lower Secondary School. Using the CLIL approach, the students could deepen and develop both their knowledge regarding topics (the myth of the four seasons and Mediterranean climate) and their communicative skills.

2 – Communication

The students learnt and improved their knowledge of the language, as English was the language of instructions and sources (authentic materials). Attention was paid to all elements of language skills (reading, writing, listening and speaking) and knowledge (vocabulary building). Teachers and students rarely switched between both languages, Italian and English, to provide knowledge and ability to communicate about the topic. Much of the time was devoted to student communication to increase the so-called Student Talking Time (STT) and reduce the TTT (Teacher Talking Time).

3 – Cognition

The learners were involved in activities (cooperative learning, problem solving) in order to improve their thinking skills. Understanding geography, myths and culture in English and being able to communicate critically was a step forward to achieve higher order reasoning skills ("learn to learn").

4 – Culture

The students learnt to compare and contrast different features of their home country (Italy) and others (the U.K. and other Mediterranean countries). They were encouraged to share descriptions and understand the reasons for any differences, to consider themselves citizens of the world.


GEOGRAPHY: Weather, seasons and emotions

Vocabulary building: talking about the weather (PDF)

Weather words (Padlet)

Vocabulary (Quizlet)

Game: Flashcards

TASK

Let’s find out what happened to the Durrells… in ‘My family and other animals’ by Gerard Durrell
The Durrells, an English family, go to live on a Greek island of Corfù where the weather is sunny and quite hot. They meet a lot of interesting people and find that life there is very different from life in England.
Weather can affect people’s moods and lives…

Chapter 1 - Larry’s Idea
After July came the cold winds and the grey skies of August. My family had all their usual illnesses. My mother and I had bad colds. My brother Leslie had a problem with his ears. My sister Margo’s spot were worse than ever. Only my oldest brother, Larry, was healthy, but he found the rest of us very difficult to live with.
“Why do we stay in England in this weather?” he asked Mother. “They‘re ill and you are looking older every day.” “I’m not”, Mother replied. She was reading at the time. “You are”, Larry said. “We need sunshine… a country where we can grow”. “Yes dear, that’s a good idea”, Mother answered, not really listening. “George says Corfu’s wonderful. Why don’t we go there?”
“If you like, dear”. It was important to keep Larry happy.
“When?” asked Larry with surprise.
Mother realized her mistake and put down her book. “Perhaps you can go first and look at the place”, she said cleverly. “If it’s nice, we can all follow.”
Larry looked at her. “You said that last time. I waited in Spain for two months and you didn’t come. No, if we‘re going to Greece, let’s go together.”
So we sold the house and ran from the English summer(…)
From Italy we caught a boat. We slept when the boat left and then, very early the next morning, we watched for Corfù.
The sea turned blue, then purple, and suddenly there there was the sleeping island in front of us.

QUESTIONNAIRE
1. What was the weather like in England?
2. Were the Durrells happy there? Why?
3. Does George think that Corfù is wonderful?
4. How was Corfù in front of them?
5. Do you think it’s a good reason to move because of the weather? Why?
6. What’s the weather like in the UK? Are there any similarities with the Mediterranean climate? Which ones?

The mariner's compass rose

"Weather and emotions"

Video: "Weather and seasons"

Video: "Let's talk about climate"

Video: "Sing a song"

Video: "Hello Spring"

Backstage

Acrostic poetry 


EPIC POETRY: THE FOUR SEASONS MYTH

TASK

WATCH THE VIDEO AND ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS. PAIRWORK

1. Who was Demeter?

2. Who was Persephone?

3. What was Persephone doing?

4. Where was Persephone kept by Pluto?

5. Was she happy?

6. Who brought Persephone back to earth?

7. Were mother and daughter, Demeter and Persephone, reunited?

8. When is it time of autumn and winter?

9. When is it time of spring and summer?

10. Do you like this myth?

TASK

Myths:
What are the main aspects of a myth?

The myth of Persephone:
Who are the other characters of this myth? Describe and compare them.
Think creatively! Is it a ‘family drama’? Why?

Myths or literary works:
Do you know other myths or literary works related to weather and emotions?

[prezihm]http://prezi.com/j9orzs7a555x/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share [/prezihm]
The myth of Persephone on Prezi

The myth of Persephone on Storyboard

Evaluation test

I cookie ci aiutano ad erogare servizi di qualità.

Utilizzando i nostri servizi, l'utente accetta le nostre modalità d'uso dei cookie. Per saperne di piu'

Approvo

COOKIE POLICY
(Provvedimento del Garante dell'8 Maggio 2014 pubblicato in G.U. n. 126 il 3 giugno 2014)
Individuazione delle modalità semplificate per l'informativa e l'acquisizione del consenso per l'uso dei cookie - 8 maggio 2014 (Pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale n. 126 del 3 giugno 2014)
Link al PROVVEDIMENTO

PREMESSA NORMATIVA
I cookie sono file di piccole dimensioni che i siti visitati dall'utente inviano al suo terminale (solitamente al browser), dove vengono memorizzati per essere poi ritrasmessi agli stessi siti alla successiva visita del medesimo utente. Nel corso della navigazione su un sito, l'utente può ricevere sul suo terminale anche cookie che vengono inviati da siti o da web server diversi (c.d. "terze parti"), sui quali possono risiedere alcuni elementi (quali, ad esempio, immagini, mappe, suoni, specifici link a pagine di altri domini) presenti sul sito che lo stesso sta visitando.
I cookie, solitamente presenti nei browser degli utenti in numero molto elevato e a volte anche con caratteristiche di ampia persistenza temporale, sono usati per differenti finalità: esecuzione di autenticazioni informatiche, monitoraggio di sessioni, memorizzazione di informazioni su specifiche configurazioni riguardanti gli utenti che accedono al server, ecc..
Al fine di giungere a una corretta regolamentazione di tali dispositivi, è necessario distinguerli posto che non vi sono delle caratteristiche tecniche che li differenziano gli uni dagli altri proprio sulla base delle finalità perseguite da chi li utilizza. In tale direzione si è mosso, peraltro, lo stesso legislatore, che, in attuazione delle disposizioni contenute nella direttiva 2009/136/CE, ha ricondotto l'obbligo di acquisire il consenso preventivo e informato degli utenti all'installazione di cookie utilizzati per finalità diverse da quelle meramente tecniche (cfr. art. 1, comma 5, lett. a), del d. lgs. 28 maggio 2012, n. 69, che ha modificato l'art. 122 del Codice).
Al riguardo, e ai fini del presente provvedimento, si individuano pertanto due macro-categorie: cookie "tecnici" e cookie "di profilazione".

COOKIE TECNICI
I cookie tecnici sono quelli utilizzati al solo fine di "effettuare la trasmissione di una comunicazione su una rete di comunicazione elettronica, o nella misura strettamente necessaria al fornitore di un servizio della società dell'informazione esplicitamente richiesto dall'abbonato o dall'utente a erogare tale servizio" (cfr. art. 122, comma 1, del Codice).
Essi non vengono utilizzati per scopi ulteriori e sono normalmente installati direttamente dal titolare o gestore del sito web. Possono essere suddivisi in cookie di navigazione o di sessione, che garantiscono la normale navigazione e fruizione del sito web (permettendo, ad esempio, di realizzare un acquisto o autenticarsi per accedere ad aree riservate); cookie analytics, assimilati ai cookie tecnici laddove utilizzati direttamente dal gestore del sito per raccogliere informazioni, in forma aggregata, sul numero degli utenti e su come questi visitano il sito stesso; cookie di funzionalità, che permettono all'utente la navigazione in funzione di una serie di criteri selezionati (ad esempio, la lingua, i prodotti selezionati per l'acquisto) al fine di migliorare il servizio reso allo stesso.
Per l'installazione di tali cookie non è richiesto il preventivo consenso degli utenti, mentre resta fermo l'obbligo di dare l'informativa ai sensi dell'art. 13 del Codice, che il gestore del sito, qualora utilizzi soltanto tali dispositivi, potrà fornire con le modalità che ritiene più idonee.

QUALE TIPO DI COOKIE USA QUESTO SITO?
Questo sito utilizza esclusivamente cookie tecnici e non persistenti:
1)    contatore visite (a singola sessione);
2)    accesso e navigazione in area riservata (per i soli utenti registrati);
Questo sito non utilizza cookie di “profilazione” e non sono presenti cookie di “terze parti”.

COME DISABILITARE I COOKIE
Avvertenza: in relazione alla disattivazione da parte dell’utente di tutte le tipologie di cookie (tecnici compresi) si precisa che alcune funzionalità del sito potrebbero essere ridotte o non disponibili.

Per informazioni più dettagliate in riferimento alle opzioni di disabilitazione dei cookie ecco l’elenco dei link per la configurazione dei browser.

  1. Ulteriori informazioni sulla disabilitazione dei cookie su Firefox
  2. Ulteriori informazioni sulla disabilitazione dei cookie su Chrome
  3. Ulteriori informazioni sulla disabilitazione dei cookie su Internet Explorer
  4. Ulteriori informazioni sulla disabilitazione dei cookie su Safari
  5. Ulteriori informazioni sulla disabilitazione dei cookie su Opera

Come disabilitare i cookie di servizi di terzi

Copyright 2012-2023 - Privacy - Note legali - Login - Accessibilità Mappa del sito - URP